宁波：8200多个社团成为学生成长“新引擎”
日前，宁波市第三届社团文化展示活动启幕。舞台上，大学生话剧社演绎“宁波帮”故事，中学生天文社展示观测成果，小学生科创社团带来原创设计。
在浙江宁波，社团正在从课后的“点缀”变为育人的“主角”。全市大中小学社团总数已达8204个，较3年前增长16.5%。宁波连续3年举办社团文化展示活动，让社团成为立德树人的“红色熔炉”、能力跃升的“实战演练场”和“五育”并举的“素质孵化器”，照亮学生成长的不同阶段。
思想引领的“红色熔炉”
如何将宏大的国家叙事和抽象的理想信念，转化为青少年可感可及的成长养分？宁波以社团为鲜活阵地，架起了跨学段、跨校协作的思政桥梁。
在首届社团文化月上，77名学生理论宣讲员登台，融合剧本、表演等形式，让党的创新理论“活”起来。
社团也成为高校思想政治教育落地生根的前沿阵地。如浙大宁波理工学院“转型中国读书会”坚持10余年来开展调研、访学等活动，引导学生在实践中树牢理想信念。
宁波卫生职业技术学院“非”凡匠心剪纸艺术社的成员们奔赴江西井冈山，用剪纸讲述红色故事。一张张黄洋界哨口、红军会师的剪纸作品，让井冈山精神以更鲜活的方式被看见、被传承。“剪纸可以成为连接历史与当下的桥梁。”社团成员陈思怡说。
宁波大学白桦林话剧社原创大戏《甬江潮》聚焦“宁波帮”故事，引发社会热烈反响。“每个人都是主角”的社训，让一代代学子在戏梦青春中传承家国情怀。
能力跃升的“实战演练场”
宁波中学创客空间让学生们的奇思妙想有了落地空间。为解决校园公益雨伞丢失问题开发的“校园公益雨伞系统”投入使用；两位学生因物理课需要高精度的力传感器，自主完成“电子体重计的DIS化改造”。这些从实际需求出发的“微创新”，让知识和能力在解决真实问题中生根发芽。
作为“第二课堂”的核心载体，社团成为从课堂走向社会的“实战演练场”，引导学生在创造中成长。
社团成为创新创业的“源头活水”。余姚技师学院西点社团孵化出持证经营的“杏道里咖啡”实体店；汽车社团的“车创养护中心”以零差评赢得市场口碑；摄影社团成立“拾光影工作室”，将审美转化为商业价值。学校相关负责人说：“社团练技能、创业练经营，学生在这里完成了从作品到商品的跨越。”
社团也成为“作品”向“产品”转化的“助推器”。宁波城市职业技术学院“开发者联盟社”开发的化工厂巡检机器人已应用于实际生产，助力企业走向新型工业化。
“五育”并举的“素质孵化器”
镇海中学学生许修培从初中天文社团起步，并在高中天文社团持续精进，系统学习了天体物理知识，成功考入第18届国际天文与天体物理奥林匹克竞赛国家队，最终斩获国际赛铜牌。“社团让我看到了更广阔的世界。”许修培说。
在宁波，社团已成为促进学生全面发展、落实“五育”并举的关键载体，让每个孩子都能在热爱的领域里找到成长支点。
以文化人，在传承中坚定自信。海曙区古林镇中心小学“席乡雅韵”社团传承省级非遗草编技艺，让乡土文脉在指尖延续。镇海区鲲池小学DI社团多次斩获全球总决赛大奖，将“二十四节气”融入创意设计，让主题徽章成为跨越国界的文化交流名片。
以体育心，在运动中疗愈成长。江北区依托体育社团开出“个性化运动处方”：让人际交往弱的孩子加入篮球、排球等团队项目，情绪需要纾解的学生走进街舞、轮滑等自我展示社团。“孩子每周都盼着去练轮滑，开朗了很多。”一位家长说。
“社团虽小，却承载着立德树人的大文章。”宁波市教育局相关负责人表示，下一步将持续深化大中小学社团一体化建设，推动思政教育与社团活动深度融合，让每一个社团都成为学生成长的“加油站”，让每一位青少年都能在热爱中破圈出彩。
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